海陵區(qū)各學(xué)校通過提供課后延時服務(wù)，破解家長接送孩子放學(xué)難題，努力提升社會和家長的滿意度。

下午四點半，正值放學(xué)時間，泰州市實驗小學(xué)育才路校區(qū)卻看不到多少家長來接孩子放學(xué)。在學(xué)校依托“教師媽媽”關(guān)愛團隊建立的愛心驛站，幾個年級的部分學(xué)生正在老師帶領(lǐng)下溫習(xí)功課。

泰州實驗小學(xué)育才路校區(qū)老師盧湘：“留守兒童比較多，還有可能就是父母不都全在身邊，所以好多爺爺奶奶對他們的功課沒有辦法進行督導(dǎo)?！?/p>

家長陸小芹：“對孩子有一個輔導(dǎo)作用，比如小孩有什么作業(yè)不懂啥的，老師可以講給他聽，我們在外邊也放心?！?/p>

學(xué)校愛心驛站的設(shè)立，解決了家長接送孩子放學(xué)的難題，也彌補了孩子作業(yè)無人輔導(dǎo)的麻煩。而在農(nóng)村的泰州市蘇陳實驗小學(xué)，十年前就設(shè)立了以村為單位的鄉(xiāng)村少年宮、留守兒童快樂驛站，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。如今，學(xué)校利用這些資源，結(jié)合自身師資力量，對課后延時服務(wù)內(nèi)容進行了設(shè)計，開辦了10多個文體社團，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。泰州市蘇陳實驗小學(xué)校長鄭興河：“積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮社會能人志士、五老志愿者加入到課后服務(wù)這支隊伍當(dāng)中來，力爭把課后服務(wù)工作做得更好。”

目前，海陵區(qū)已經(jīng)在所有學(xué)校推行課后延時服務(wù)，并通過財政補貼為主的方式，對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補貼。與此同時，海陵區(qū)教育部門還把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)?？荚u體系和教育督導(dǎo)內(nèi)容，加強過程性監(jiān)督和指導(dǎo)，確保服務(wù)效果。