11月21日，江蘇省教育廳公布了“在全省中小學(xué)開展拒絕有償補課公開承諾活動”具體要求。11月30日前，全省中小學(xué)教師將簽署拒絕有償補課公開承諾書。從2018年12月1日起，對仍然明知故犯、不收手不知止、頂風(fēng)違紀違法的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律先停職，待調(diào)查處理。且今后教師調(diào)動評先、晉職晉級都要提供沒有從事有償補課的證明。

簽署拒絕有償補課承諾書

11月26日前，各地要確保將通知內(nèi)容傳達到每一位中小學(xué)校長和黨支部書記，各校要及時組織教師認真學(xué)習(xí)。

全省中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)）教師（含編外聘用教師、借出教師），在11月30日前，均要簽署省教育廳統(tǒng)一制定的《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補課公開承諾書》。承諾書一式兩份，一份教師本人留存、一份學(xué)校存檔備查。同時，學(xué)校要通過告家長書等形式告知家長，取得家長的理解支持。

嚴肅查處繼續(xù)有償補課

教師簽署承諾書后，要自查自糾，杜絕一切有償補課活動。從2018年12月1日起，對仍然明知故犯、不收手不知止、頂風(fēng)違紀違法的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律先停職，待調(diào)查處理。對情況查實的，鑒于不講師德誠信，應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定從嚴從重處理，直至取消其教師資格甚至辭退（聘）開除，是中共黨員的，同時給予黨紀處分。

建立拒絕有償補課機制

今后教師調(diào)動評先、晉職晉級都要提供沒有從事有償補課的證明。各地各校要暢通投訴渠道，公開舉報電話、信箱，自覺接受各方面監(jiān)督。對治理有償補課不力、不上報違規(guī)處理結(jié)果的學(xué)校及其教育部門，要對中小學(xué)校長書記和教育部門主要負責(zé)人問責(zé)。同時，在對學(xué)校和地區(qū)各類考評中一票否決。

各方反響

家長：反對有償家教，建議“學(xué)校補課”不要“一刀切”

昨天，被稱為“史上最嚴”打擊有償家教的政策一出爐，立刻在家長群中迅速傳播。“上課不講下課講，課外再給自己的學(xué)生補課，這種做法有違師德?！苯K揚州寶應(yīng)縣一位家長反映，當?shù)鼐痛嬖谠诼毥處熡袃斞a課的現(xiàn)象。“我們家長非常支持教育主管部門的行動，通過這次教師簽署承諾書的行動，希望能徹底根除有償家教這股不正之風(fēng)。”

不過采訪中，也有不少家長坦言，補課需求也是一種真實的存在。“很多時候是家長倒逼學(xué)校補課，學(xué)校不補，家長只有花更多的錢和更多的時間成本把孩子送去培訓(xùn)機構(gòu)?！焙⒆釉谧x初三的家長張先生建議，大家不愿意、也不希望在職教師偷偷摸摸進行有償補課，更不想花更高的代價把孩子送去師資都無法保證的校外培訓(xùn)機構(gòu)，那么，考慮到學(xué)生確實有提優(yōu)補差的需求，更有升學(xué)的壓力，能不能給學(xué)校一些責(zé)任和權(quán)限，多承擔(dān)一點呢？“現(xiàn)在很多地方學(xué)校放學(xué)比較早，如果能夠考慮開設(shè)類似以前小學(xué)的‘困難班’，開設(shè)自習(xí)或者答疑課，既減輕家長負擔(dān)又增強學(xué)習(xí)效果，即便收取適當?shù)馁M用，絕大多數(shù)家長應(yīng)該都是很支持的?！?/p>

教師： 極少數(shù)人損害教師形象，但不能一味“打老師”

采訪中，南通一位高中班主任感到很委屈，她用“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”的俗語打比方，極少數(shù)在職教師做家教的行為毀壞了整個教師隊伍的形象。

采訪中多位老師向記者表達了一種觀點，對老師來說，最適合的教育生態(tài)就是——讓老師安安靜靜地教學(xué)！老師的心愿其實很樸素，就是學(xué)生身心健康、有適合自己的發(fā)展之路。作為一名老師，最驕傲的事情就是走在路上被學(xué)生喊一聲“老師”。

校長：有利于學(xué)校管理，呼吁教育主管部門加強監(jiān)管

南京市秦淮區(qū)政協(xié)委員、南京市中山小學(xué)校長莊永洲表示，政府出臺這樣的政策有利于樹立教師的社會形象、規(guī)范了教師的工作內(nèi)容，對推動教育生態(tài)健康發(fā)展是一股正能量?！昂炇鸪兄Z書對幫助教師認識到有償家教有違師德，引導(dǎo)教師提高自身修養(yǎng)非常有幫助?！?/p>

不過采訪中，也有校長坦言，如果衡量學(xué)生能力的主要標準還是分數(shù)，那補課的需求仍會存在。一位四星級高中校長建議，一方面，學(xué)校要對考試安排和日常教學(xué)加強管理，努力引導(dǎo)老師提高教學(xué)質(zhì)量，盡量幫助學(xué)生在校內(nèi)“吃透”；另一方面，教育主管部門應(yīng)當進一步規(guī)范培訓(xùn)市場，加大查處違規(guī)補課。“但問題的關(guān)鍵，還是要回到升學(xué)機制和評價機制的優(yōu)化與完善上?！?/p>