11月21日，江蘇省教育廳公布了“在全省中小學(xué)開(kāi)展拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾活動(dòng)”具體要求。11月30日前，全省中小學(xué)教師將簽署拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)。從2018年12月1日起，對(duì)仍然明知故犯、不收手不知止、頂風(fēng)違紀(jì)違法的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律先停職，待調(diào)查處理。且今后教師調(diào)動(dòng)評(píng)先、晉職晉級(jí)都要提供沒(méi)有從事有償補(bǔ)課的證明。

簽署拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)

11月26日前，各地要確保將通知內(nèi)容傳達(dá)到每一位中小學(xué)校長(zhǎng)和黨支部書(shū)記，各校要及時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

全省中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)）教師（含編外聘用教師、借出教師），在11月30日前，均要簽署省教育廳統(tǒng)一制定的《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)》。承諾書(shū)一式兩份，一份教師本人留存、一份學(xué)校存檔備查。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)等形式告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解支持。

嚴(yán)肅查處繼續(xù)有償補(bǔ)課

教師簽署承諾書(shū)后，要自查自糾，杜絕一切有償補(bǔ)課活動(dòng)。從2018年12月1日起，對(duì)仍然明知故犯、不收手不知止、頂風(fēng)違紀(jì)違法的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律先停職，待調(diào)查處理。對(duì)情況查實(shí)的，鑒于不講師德誠(chéng)信，應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定從嚴(yán)從重處理，直至取消其教師資格甚至辭退（聘）開(kāi)除，是中共黨員的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。

建立拒絕有償補(bǔ)課機(jī)制

今后教師調(diào)動(dòng)評(píng)先、晉職晉級(jí)都要提供沒(méi)有從事有償補(bǔ)課的證明。各地各校要暢通投訴渠道，公開(kāi)舉報(bào)電話、信箱，自覺(jué)接受各方面監(jiān)督。對(duì)治理有償補(bǔ)課不力、不上報(bào)違規(guī)處理結(jié)果的學(xué)校及其教育部門(mén)，要對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)書(shū)記和教育部門(mén)主要負(fù)責(zé)人問(wèn)責(zé)。同時(shí)，在對(duì)學(xué)校和地區(qū)各類考評(píng)中一票否決。

各方反響

家長(zhǎng)：反對(duì)有償家教，建議“學(xué)校補(bǔ)課”不要“一刀切”

昨天，被稱為“史上最嚴(yán)”打擊有償家教的政策一出爐，立刻在家長(zhǎng)群中迅速傳播。“上課不講下課講，課外再給自己的學(xué)生補(bǔ)課，這種做法有違師德。”江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣一位家長(zhǎng)反映，當(dāng)?shù)鼐痛嬖谠诼毥處熡袃斞a(bǔ)課的現(xiàn)象。“我們家長(zhǎng)非常支持教育主管部門(mén)的行動(dòng)，通過(guò)這次教師簽署承諾書(shū)的行動(dòng)，希望能徹底根除有償家教這股不正之風(fēng)。”

不過(guò)采訪中，也有不少家長(zhǎng)坦言，補(bǔ)課需求也是一種真實(shí)的存在。“很多時(shí)候是家長(zhǎng)倒逼學(xué)校補(bǔ)課，學(xué)校不補(bǔ)，家長(zhǎng)只有花更多的錢(qián)和更多的時(shí)間成本把孩子送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！焙⒆釉谧x初三的家長(zhǎng)張先生建議，大家不愿意、也不希望在職教師偷偷摸摸進(jìn)行有償補(bǔ)課，更不想花更高的代價(jià)把孩子送去師資都無(wú)法保證的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么，考慮到學(xué)生確實(shí)有提優(yōu)補(bǔ)差的需求，更有升學(xué)的壓力，能不能給學(xué)校一些責(zé)任和權(quán)限，多承擔(dān)一點(diǎn)呢？“現(xiàn)在很多地方學(xué)校放學(xué)比較早，如果能夠考慮開(kāi)設(shè)類似以前小學(xué)的‘困難班’，開(kāi)設(shè)自習(xí)或者答疑課，既減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，即便收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，絕大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該都是很支持的?！?/p>

教師： 極少數(shù)人損害教師形象，但不能一味“打老師”

采訪中，南通一位高中班主任感到很委屈，她用“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”的俗語(yǔ)打比方，極少數(shù)在職教師做家教的行為毀壞了整個(gè)教師隊(duì)伍的形象。

采訪中多位老師向記者表達(dá)了一種觀點(diǎn)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最適合的教育生態(tài)就是——讓老師安安靜靜地教學(xué)！老師的心愿其實(shí)很樸素，就是學(xué)生身心健康、有適合自己的發(fā)展之路。作為一名老師，最驕傲的事情就是走在路上被學(xué)生喊一聲“老師”。

校長(zhǎng)：有利于學(xué)校管理，呼吁教育主管部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管

南京市秦淮區(qū)政協(xié)委員、南京市中山小學(xué)校長(zhǎng)莊永洲表示，政府出臺(tái)這樣的政策有利于樹(shù)立教師的社會(huì)形象、規(guī)范了教師的工作內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)教育生態(tài)健康發(fā)展是一股正能量。“簽署承諾書(shū)對(duì)幫助教師認(rèn)識(shí)到有償家教有違師德，引導(dǎo)教師提高自身修養(yǎng)非常有幫助。”

不過(guò)采訪中，也有校長(zhǎng)坦言，如果衡量學(xué)生能力的主要標(biāo)準(zhǔn)還是分?jǐn)?shù)，那補(bǔ)課的需求仍會(huì)存在。一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)建議，一方面，學(xué)校要對(duì)考試安排和日常教學(xué)加強(qiáng)管理，努力引導(dǎo)老師提高教學(xué)質(zhì)量，盡量幫助學(xué)生在校內(nèi)“吃透”；另一方面，教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)，加大查處違規(guī)補(bǔ)課。“但問(wèn)題的關(guān)鍵，還是要回到升學(xué)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化與完善上?！?/p>